EVALUACIÓN ANUAL DEL BLOG

EVALUACIÓN ANUAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE (BLOG) PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
ITEM	EVALUACION OBSERVACION
1.       Que aspectos positivos encuentra en esta forma de aprendizaje para las ciencias sociales	Gracias a esta herramienta de alguna forma nos volvemos más organizados con trabajos en línea, aprendemos a utilizar plataformas que a futuro serán de gran ayuda.
2.       Que aspectos se podrían mejorar  en el ambiente de aprendizaje.	Buscar algunas plataformas que también se puedan utilizar desde el celular ya que muchos no cuentan con un computador en casa.
3.       Que Fortalezas encontró usted  en este tipo de trabajo	Comprender temas de una forma más didáctica y aprendí a hacer otro tipo de cosas en Word y Excel.
4.       Haga una lista de habilidades que usted desarrollo con esta forma de trabajo.	-Ser más responsable. -Ser más organizada. -Manejar Excel haciendo otro tipo de cosas. -Manejar conectores para textos.
5.       Que dificultades tuvo con la materia y la forma de Aprendizaje mediado por las TIC	Se me dificulto un poco aprender a manejar PowToon,
6.       En qué aspectos mejora la convivencia la clase mediada por las TIC.	En que cada uno tiene su computador y es autónomo a su trabaja, además los que aprenden a manejar una TIC ayudan a los otros que se les dificulta un poco.
7.       Evalué el rol de la docente	Es exigente en la calidad del trabajo que tengamos que presentarle, gracias a eso nos ayuda a esforzarnos para presentar cosas excelentes. Nos es de gran ayuda, trata siempre de que nosotros innovemos y seamos mejores alumnos como también mejores personas para la sociedad.
8.       Que resalta de las diferentes formas de evaluar  que se utilizan en la clase	Las plenarias, me parece que es de las actividades que más disfruto, personalmente me ayuda a expresarme mejor, a comprender textos y a interesarme por el tema.

IDEOLOGÍAS DEL SIGLO XX

Características	Nazismo	Fascismo	Falangismo	Marxismo	Anarquismo
FUNDAMENTOS	Se fundamentó en una ideología racial, política, económica y cultural desarrollada por sectores de pensamiento radical, reunificados en torno al descontento imperante en la época y al naciente partido Nacional Socialista Obrero Alemán (NSDAP).	El origen de esta doctrina se debió a la crisis social y económica de la posguerra, y a los resentimientos nacionales; el pueblo italiano estaba disgustado y decepcionado por los escasos resultados políticos y económicos conseguidos por Italia en el Tratado de Versalles.	Este nace mediante la unión de varios grupúsculos de extrema derecha cuyo objetivo es recuperar la Grandeza de España, que al parecer se nos había olvidado en alguna de las múltiples guerras perdidas por nuestro Imperio en las anteriores décadas.	Se fundamentaba sobre un profundo análisis económico de la sociedad capitalista. Por medio del materialismo dialéctico de Hegel, Marx demostraba la necesidad de las modificaciones históricas en el desarrollo de las formas de organización social como consecuencia de las existencia de contradicciones en los modos de producción.	El anarquismo propone principios basados en el fin de la propiedad privada y de la división de las clases sociales, del Estado y de las instituciones en general, lo que suponía la ausencia de autoritarismo, opresión y dominación.
FECHAS	Específicamente en la década de 1920 y con mucha más fuerza en la de 1930, cuando ascenderá al poder político y dirigirá los destinos del país hasta 1945.	En Europa entre los años 1918 y 1939.	Movimiento político español, nacido a principios de la década de 1930 Hasta el 31 de julio de 1939	Época Europa Revolucionaria Inició en el Año 1840 y su Fin en el Año 1870	1756-1836
PROMOTORES	Adolf Hitler	Impulsado por Benito Mussolini	José Antonio Primo de Rivera, uno de los hijos del ex dictador Miguel Primo de Rivera y orbaneja.	Doctrina política y filosófica que se desarrolla a partir de la obra de Karl Marx	El anarquismo surge en el siglo XIX como propuesta del filósofo y político inglés William Godwin
RELIGIÓN	Hitler y los líderes nazis hicieron uso tanto de la simbología cristiana como pagana en su propaganda dirigida al pueblo alemán, aunque todavía se debate si Hitler se consideraba creyente, pagano, ateo o de cualquier otra creencia.	El hecho de que cuajase en primer lugar en un país como Italia un movimiento extremadamente violento, autoritario y ultranacionalista como  el fascismo, no se debió a una casualidad geográfica, sino a la propia historia de esta península. La Iglesia católica tuvo un papel fundamental en ello: poseedora en tiempos nada lejanos de buena parte del país, con un control absoluto sobre su sociedad, echaba de menos aquellas glorias pasadas de poder.	Lo civil absorbió lo religioso y Falange se impuso sobre la Iglesia. ... Como señala El Avisador Numantino, “todo el orbe católico con la solemnidad que es peculiar de nuestra Religión - la más humana, la más culta y la más divina de entre todas las religiones - la festividad de Cristo Rey”34.	En Marx, la crítica de la religión no es una defensa del ateísmo, sino la crítica de la sociedad que hace necesaria a la religión. ... El fundamento filosófico del rechazo marxista de la religión ha estado vinculado al desarrollo del materialismo dialéctico por parte de Engels y Lenin.	Los anarquistas tradicionalmente han sido escépticos de las religiones organizadas e institucionalizadas, y se han opuesto a ellas, pues en su mayoría son jerárquicas o coactivas por naturaleza y, en general, alineadas estrechamente con estructuras contemporáneas del poder político y corporativista, como el Estado.
SIMBOLOS	El nazismo se identificó con una estética militar, de uniformes e indumentaria imperial, así como con los símbolos de su pasado glorioso a recuperar: el águila imperial, la cruz gamada, la esvástica, y los colores rojo y negro, que simbolizaron en su bandera la proclama por la preservación de la sangre y la tierra  que perseguían.	El símbolo fascista es el Fasces romano que significaba el poder del régimen, en particular el poder jurisdiccional. Su líder Benito Mussolini, quien fuera gobernante dictatorial de Italia, lo describió así: El Fascismo es una gran movilización de fuerzas materiales y morales.	Escudo de España durante el franquismo, que incorpora la cartela con el lema «Una Grande Libre», junto con otros motivos heráldicos que añaden a los del escudo tradicional de España	La hoz y el martillo (☭) es un símbolo que representa la unión de los trabajadores, generalmente es usado para representar al comunismo, así como a sus partidos. Está compuesto por un martillo superpuesto a una hoz.	La palabra "anarquía" o "anarquismo" comienza con la letra "A" en la mayoría de los idiomas, haciéndolo un símbolo reconocible a nivel internacional. El círculo simboliza unidad y determinación. ... La "A" tiene un significado simbólico adicional en varios idiomas: autogobierno o autonomía.

CRISIS DEL 29 ACTIVIDAD FINAL

ITEM	Nota observaciones
1.       Evaluador 1: Grupo Heidi Oidor	9.5 Sin observaciones
2.       Evaluador 2: Grupo Leidi Torres	9.5 Sin observaciones
3.       Evaluador 3: Grupo Andrés Silva	9.0 Sin observaciones
total 9.3 + 10.0	NOTA FINAL: 9.6

LOS FELICES AÑOS 20

Felices años 20 

1. Fueron los mejores años para los estadounidenses, se creo la electricidad que permitió que la vida en las noches funcionara mejor, dio paso al cine, al teléfono como este era demasiado caro empezaron a vender por decir a cuotas haciendo que los estadounidenses en ese afán de comprar y tener mejor tecnología se endeudaran, el transporte se generalizó, la publicidad motiva a estos a comprar excesivamente, también mejora la industria, en fin muchas cosas mejoraron durante este tiempo.
Por otra parte, dejaban fumar sin importar la edad, ellos creían que cada vez mejorarían más, además su economía mejoró bastante gracias a la venta a plazos, lastimosamente por el jueves negro que se dio en 1924 en New York, muchos bancos cayeron, las industrias cerraron dejando a miles de obreros y trabajadores sin empleo de un día para otro, gran parte de la sociedad por sus grandes deudas quedaron pobres, su felicidad se había convertido en una gran tristeza.
Para finalizar, México se estaba recuperando de la revolución mexicana, durante la presidencia de Álvaro Obregón hubo una rebelión la cual dejó 7 mil muertos, esto hizo que el proclamara el plan de Agua Prieta, se crea la secretaria de educación pública, hubo otra revolución pero más hermosa, la revolución en las artes y en la educación, además, se da la guerra cristera, todos ya tenían acceso a la literatura y artes, muchas personas migraron a Estados Unidos para buscar trabajo o porque estaban huyendo, solo funcionaba el campo del petróleo, ya que la agricultura estaba muy afectada, las actividades productivas estaban paralizadas.

2.¿A qué se le llamó los felices años veinte?
Los años donde Estados Unidos mejoró económicamente gracias a la electricidad y varios factores más como la venta a plazos, muchos podían fumar sin importar la edad, las mejoras en varias cosas creaban una sociedad consumidora hasta que por las altas deudas la bolsa de New York cayó dándole fin a tanta dicha.

3.¿A qué se debió que en Estados Unidos se viviera este éxito económico, mientras que en Europa se diera todo lo contrario?
Porque Estados Unidos no estuvo afectado por las guerras, a ellos no los tocaron, gracias a su inteligencia y demás cosas.

4.¿Qué entiende por depresión económica?
Como una desestabilización económica, gracias a que mucho exceso de producción u otros factores, dan paso a que queden en bancarrota, desempleo, dejan de producir en las fábricas etc... Se dan una crisis económica.

LA LISTA DE SCHINDLER

Responda las siguientes preguntas:

1. En la Alemania nazi se persiguió y asesinó de forma sistemática a los judíos, gitanos, comunistas, homosexuales... ¿Qué opinas de este comportamiento? ¿Qué argumentos o justificaciones dan los protagonistas de la película de las persecuciones? ¿Qué opinas de estas justificaciones? 

• Son personas con un ego impresionante, están humillando a las personas porque no son como ellos, nadie es igual a nadie pero por ser diferentes no podemos andar por la vida matando y haciendo lo que sea con los que no son iguales a nosotros, me parece cruel ya que con sus actos hacían sentir inferiores a los demás, nadie está por encima de nadie además esto no los hace grandes, los hace personas despreciables pero ellos en su idea creen ser los mejores en todo. 
• Que la raza de ellos era pura y era la única que debía prevalecer los demás son señalados como personas inferiores, no merecerían respeto por no ser de raza pura, me parece patético este pensamiento ya que así no tengamos el mismo color de piel ni las mismas ideologías merecemos respeto, todo ser humano sea como sea merece respeto. 

2. En la sociedad actual, aunque no se producen persecuciones ni exterminios, sí que asistimos a movimientos de rechazo ante los emigrantes, los extranjeros, los drogadictos o los vagabundos. ¿Conoces algún caso de este estilo? ¿Qué argumentos dan los que atacan a estas personas? ¿Te recuerdan en algo a los que daban los nazis? ¿Qué validez crees que tienen estos argumentos xenófobos? 

• Claro, creo que nuestro país se presentan constantemente estos casos, hay casos marcados que podemos ver a diario si nos subimos al transporte público de la ciudad, allí vemos como los venezolanos tratan de conseguir dinero para poder sobrevivir acá en nuestra ciudad, también se suben drogadictos unos con ánimos de conseguir dinero y comprar sus dosis y otros para comida y demás, hay personas que piensan que ellos no deberían hacer eso y trabajar, pero no saben que para ellos conseguir trabajo es complicado, piensan que solo buscan plata para droga y ya, los aborrecen sin saber en que circunstancias se encuentran ellos, otros piensan que si les dan trabajo a los venezolanos ellos se van a ver afectados y están discriminandolos porque llegan a trabajar en el transporte público. 
• Al igual que los nazis no piensan en los demás ni se como se sienten ellos, como ellos son de otra ciudad no merecen respeto al llegar a esta, sus pensamientos son ignorantes ya que no conocen la situación del otro y aún así los juzgan. 

3. La vida en los campos de concentración nazi era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida. ¿Qué crees que era lo peor de todo para quienes vivían en un campo? ¿De dónde crees que podían sacar fuerzas para soportar la situación? ¿Qué aspectos les permitían sobrevivir en esas circunstancias? 

• Estar en la intriga de si algún día llegaran y lo mataran sin motivos, soportar humillaciones, ver cosas sanguinarias, vivir tantas cosas allá que realmente afectaban a las personas mucho. 
• La fe de que algún día terminaría todo y llegaría una persona a sacarlos de el infierno que pasaban, para muchos también sus hijos los llenaban de fuerzas para afrontar tantas cosas. 

4. Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentración tienen que castigar o matar a algún prisionero, ¿qué crees que pasa por sus mentes? ¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo? ¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca? Reflexionad sobre los mecanismos que nos hacen a veces ciegos ante las consecuencias de nuestra conducta, y el peligro que esto tiene en una sociedad como la nuestra. 

• Pienso que se sentían satisfechos ya que cumplían órdenes de sus superiores y para ellos eso era como lo más importante, pero por otra parte creo que en el fondo un poco de desprecio porque ellos no quisieran que les hicieran eso a sus familiares. 
• Saben lo que están haciendo, pero por cumplir ordenes lo hacen, a muchos les gusta matar y ver como los otros están sufriendo de una manera impresionante, pero otros no tanto. 

5. ¿Qué opinas de la actitud de Schindler? ¿A qué riesgos se exponía intentando salvar a sus obreros? ¿Te parece valiente su actitud? 

• Es un hombre demasiado astuto, sabía manipular perfectamente a las personas, tenía un discurso que hacía que los demás sintieran que el tenía razón, con esto ganó muchas cosas, fue astuto y prefirió ayudar a los judíos cuando ya se vio en ruinas, sabía que lo podían matar porque estaba traicionando a la patria, pero sin embargo, salvo la vida de muchos judíos y eso mostró astucia, valentía y arrepentimiento porque el también causó daño. 

6. El contable de Schindler le dice, en una ocasión, que "quien salva una vida está salvando todas las vidas". ¿Qué crees que quiere decir esto? ¿Qué significado pudo tener la actitud de Schindler para sus operarios judíos?

• Que a pesar de que no pudo ayudar a más personas con sus actos dejó que otra generación pudiera seguir en la historia, es como un salvador, por fin acabaría tanto martirio por el cual pasaban, los ayudó a pesar de todo y eso es un acto realmente de arrepentimiento pero a la vez algo muy humano. 

7. Oskar Schindler sufre un evidente cambio de actitud hacia los judíos a lo largo de la película. ¿Cuál es la causa?.

• Veía muchas cosas de como trataban a los judíos, además convivía con ellos día a día, sabía que eran muy buenos trabajadores y no merecían estos tratos, creo que otro factor fue Helena ya que a el realmente le gustaba ella. 

8. En la película, los judíos son tratados como seres inferiores, desposeídos de la dignidad propia de todos los seres humanos. ¿Qué utilidad pueden tener textos como la Declaración Universal de Derechos Humanos para que hechos así no vuelvan a suceder?.

• Sería de gran utilidad, pues ya estaría establecido el derecho a la vida, el derecho a libertades y respeto, también dice que nadie puede ser esclavizado ni torturado, son muchas cosas que juegan a nuestro favor, claro, muchos no los cumplen y violan los derechos pero la ley podría castigarlos. 

9. ¿Por qué la mayoría de los totalitarismos recurren al trabajo esclavo de determinados colectivos? ¿Qué colectivos son los más vulnerables en estas circunstancias

• Porque utilizan a la gente con necesidades y los manipulan a su manera, estos son sumisos ante ellos ya que necesitan dinero o algún recurso que los ayude a sobrevivir, se aprovechan de las necesidades del otro y saben perfectamente como hacerlo. 

10. La película, pese a rodarse en 1993, es en blanco y negro. ¿Por qué Steven Spielberg decidió rodarla en blanco y negro y no en color?

• Se acomoda a la época en la que se desarrollan los hechos, en mi opinión, pudo ser también porque el blanco y el negro refleja lo bueno y lo malo, esta película tiene escenas buenas como malas entonces esto pudo ser un factor para que Steven Spielberg decidiera que la película rodada en blanco y negro. 

11. ¿Cómo sería el mundo si nadie se hubiera opuesto al expansionismo nazi?

• Claramente habría un exceso de poder por parte de ellos, gran parte de la humanidad habría pasado por esclavitud y todo sería sangre, muerte de todo, prácticamente un infierno. 

12. Amón Göt, el jefe del campo de concentración de Plaszow, es condenado a muerte acusado de Crímenes contra la Humanidad. Indicar ejemplos de crímenes contra la humanidad cometidos por los nazis que salen en la película.

• Mataba desde su ventana a judíos, disparandoles mientras ellos corrían desnudos. 
• Asesinaron a un señor discapacitado 
• Tenían retenidos a los niños y luego se los llevaron en unos camiones para matarlos 
• No dejan que los doctores atiendan a los enfermos, prefieren matarlos de una vez 
• Utilizan distintivo para los judíos 

13. Refiriéndose a su criada judía, Amón Göt dice: “Sé que no eres una persona en el sentido estricto de la palabra.” ¿Qué relación hay entre esta frase y el trato que reciben los judíos? ¿Por qué Amón Göt pega a su criada?

• Ella es judía y no merece respeto, para el de echo ningún judío merece ser tratado con respeto sino con burlas, maltratos y como basura, nadie era superior a el entonces por eso la maltrata. 

14. Recordar el pasado sirve para intentar evitar que sus excesos se repitan. ¿Cómo incide en esta necesaria memoria histórica que en la actualidad haya personas que niegan el Holocausto o lo minimizan?

• Que esas personas son las más manipuladoras, se aprovechan de los demás no están bien informados del tema y les venden otro haciendo ver que el Holocausto fue algo no muy grave, cuando realmente fue complicado y sangriento, esto nos ayuda a saber del tema y de como no debemos comportarnos. 

15. Por qué aparecen al final de la película los personajes reales que vivieron la historia? ¿En qué medida el hecho de que la película esté basada en hechos reales la hace más efectiva como herramienta de sensibilización?

• Porque es una imagen de perdón, de como realmente los que pasaron por esto, perdonan a Schindler, le llega al corazón y vemos como podemos perdonar por más daños que hayan hecho somos capaces de perdonar.
• Porque muestra tal y como son las cosas, las imágenes fuertes son las que causan reflexión en uno, y nos damos cuenta en que estamos fallando. 

16. Realice un escrito personal que refleje una reflexión sobre la película

• Es una muy buena película, muestra imágenes de lo que en realidad pasó, vemos como maltratan y hacen con las personas lo que quieren solo por gustos, porque no hay una razón de peso para justificar la muerte y maltrato hacia tantas pero tantas personas. El hecho de que no pensemos igual, no tengamos el mismo color de piel, tengamos costumbres diferentes y seamos de países distintos, no hace que nadie sea superior a nadie, todos estamos en igualdad de condiciones como para que otras personas vengan a mandar sobre nosotros sin ninguna justificación, y mucho menos de la manera en que se hizo en esta película. Una enseñanza que nos deja marcada la película es el perdón, nada sacamos con ser rencorosos, con guardar odio eso nos hace más daño a nosotros mismos que a otra persona, si perdonamos nos quitaríamos un peso de encima, vivir con rencor no es vida, y todo tiene solución Schindler trató de remendar sus errores y salvo a muchas personas arriesgando su vida, a las personas a las que más les causó daño fueron las primeras en perdonarlo. 

AUTO-EVALUACIÓN TERCER PERIODO

ITEM	Justificación	Nota
Desarrolle todas las actividades propuestas en la clase durante el tiempo dispuesto para tal fin	Las desarrollé en su totalidad pero no las entregué el día acordado	7.0
En la gran mayoría de las temáticas, comprendí las instrucciones y las desarrolle de acuerdo a estas	Desarrollé las actividades con cada instrucción dada	9.0
Utilice la herramienta de trabajo de manera adecuada y optimice el tiempo de trabajo	En algunas ocasiones no trabajé con juicio en el computador	8.0
Fui puntual con las llegadas a clase y cuando falte presente las respectivas excusas	Alguna vez llegué tarde a clase pero no era una situación constante	9.0
Poseo un buen manejo de las herramientas TIC. Y cuando desconozco su uso soluciono el inconveniente con ayuda de tutoriales, mis pares o docente.	Hago buen uso de estas y las manejo con facilidad tratando siempre de innovar	10.0
En las plenarias fui proactivo y genere un buen ambiente de trabajo.	No participaba mucho pero respetaba cuando alguno hablaba	8.5
Me dirijo a mis compañeros con respeto y consideración.	En ocasiones soy altanera con muchos compañeros	7.5
Mantengo un dialogo fluido con la tutora basado en el respeto	En ocasiones no la deje realizar la clase por indisciplina	7.5
Soy organizado y creativo a la hora de realizar mis actividades del blog	Sí, mi blog tiene una buena presentación y es muy organizado	9.5
Porto adecuadamente mi uniforme de diario y sudadera, sin accesorios demás ni extravagantes	Mi presentación personal es muy buena y mi uniforme igual	10.0

NOTA FINAL: 8.6